{"id":11093,"date":"2023-02-28T09:46:20","date_gmt":"2023-02-28T12:46:20","guid":{"rendered":"https:\/\/informe24catamarca.net\/?p=27317"},"modified":"2023-02-28T09:46:20","modified_gmt":"2023-02-28T12:46:20","slug":"upd-recomendaciones-para-festejar-sin-consecuencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nvccatamarca.com\/index.php\/2023\/02\/28\/upd-recomendaciones-para-festejar-sin-consecuencias\/","title":{"rendered":"UPD: recomendaciones para festejar sin consecuencias"},"content":{"rendered":"
<\/div>\n

El Ministerio de Salud de la provincia trabaja en diferentes acciones para brindar a la comunidad herramientas de promoci\u00f3n y prevenci\u00f3n de la salud.<\/p>\n

Teniendo en cuenta que, desde hace algunos a\u00f1os, el \u00daltimo Primer D\u00eda (UPD) se instal\u00f3 como un ritual entre adolescentes que comienzan el \u00faltimo a\u00f1o de la secundaria, el Programa de Salud Integral de las Adolescencias recomienda a los adultos tener en cuenta algunas pautas para acompa\u00f1ar a los alumnos y alumnas en diferentes situaciones que puedan surgir.<\/p>\n

La referente del Programa de Salud Integral de las Adolescencias, Mar\u00eda del Carmen Villalba, sostiene que \u201ces muy importante el acompa\u00f1amiento de los adultos en estos procesos, ubic\u00e1ndonos en una funci\u00f3n emp\u00e1tica y apuntalante\u201d.<\/p>\n

Respecto a este nuevo \u201critual\u201d, Villalba explica que \u201cson redes simb\u00f3licas que permiten duelar la p\u00e9rdida de aquello que se abandona, una edad, una \u00e9poca, una actividad; funcionan socialmente como n\u00facleos de inscripci\u00f3n de la subjetividad habilitando esos pasajes\u201d.<\/p>\n

Recomendaciones para personas a cargo de adolescentes:<\/strong><\/p>\n

Constituir patrulla de adultos responsables (5\/6) que acompa\u00f1an el festejo del UPD, pueden rotar por cada 4 horas, garantizando:<\/p>\n

\u2013          Hidrataci\u00f3n y comida.<\/p>\n

\u2013          Asistencia y acompa\u00f1amiento en cuidados integrales.<\/p>\n

\u2013          Receptividad y empat\u00eda.<\/p>\n

En cuanto a c\u00f3mo pueden trabajar desde las instituciones educativas, se recomienda:<\/strong><\/p>\n

\u2013          Trabajar articuladamente con las familias para generar acuerdos y pr\u00e1cticas de contenci\u00f3n y cuidado para este evento.<\/p>\n

\u2013          Se trata de alojar y contener a las adolescencias y no dejarlos solos.<\/p>\n

\u2013          Hacer part\u00edcipe a todo el personal de la instituci\u00f3n educativa en el desarrollo de pr\u00e1cticas preventivas y de cuidado.<\/p>\n

\u2013          Las figuras del personal no docente y preceptores son claves para trabajar el ingreso de los y las estudiantes a la escuela ese d\u00eda.<\/p>\n

\u2013      En el caso de aquellos estudiantes que no puedan sostener la jornada ese d\u00eda en la escuela, se puede acordar que no asistan o que su retiro sea antes con un adulto responsable.<\/p>\n

Para finalizar, Mar\u00eda del Carmen destac\u00f3 la importancia de buscar que las medidas que se tomen, \u201cdesde la escuela no sean \u00fanicamente prohibitivas o sancionatorias, ya que es necesario abrir los espacios de di\u00e1logo y poder reflexionar juntos sobre estas pr\u00e1cticas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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